Tarea de Informática 3º Alt. Nº 8 - Tema: Planilla de cálculos

Hola 3º año. En la tarea de esta permanencia trabajaremos en conjunto con la materia de Físico Química.

En la parte inferior de las páginas 266 y 267 de las fotocopias de Físico Química se observan imágenes que muestran el nivel de acidez y alcalinidad de diversos elementos que frecuentemente encontramos en los hogares.

Para la tarea deben crear una planilla de cálculos y hacer una tabla como la que se muestra en el ejemplo de abajo, ingresando los elementos y valores mostrados en las fotocopias:

El objetivo de dicha tabla es que la celda cambie de color cuando el VALOR ingresado  sea ALCALINO o ÁCIDO. 

Para ello deben utilizar la herramienta “Formato condicional” que conocimos y usamos en permanencia en la planilla que hicimos para anotar los datos de salud tomados en la Unidad Sanitaria.

Cuando el valor de la celda es menor a 7 el elemento es ÁCIDO y el color la celda debe ser ROSA.

Cuando el valor de la celda es mayor a 7 el elemento es ALCALINO y el color de la celda debe ser AZUL.

Cuando el valor de la celda es 7 el elemento es NEUTRO y el color de la celda debe ser BLANCO.

IMPORTANTE: a las celdas se le puede asignar  más de un formato condicional a la vez.

Tarea Informática 3º año Alternancia 7 – Planilla de Cálculos

Durante la permanencia trabajamos realizando el inventario de los materiales de Educación Física mediante planilla de cálculos. Algunos alumnos usaron el Excel y otros el OpenOffice Calc, pero como pudimos observar, ambos tienen las mismas prestaciones y son muy útiles al momento de tener que llevar adelante actividades que requieran cálculos básicos y avanzados. Charlando durante la actividad se comentó que muchos grupos familiares utilizan este tipo de software para mejorar la organización y administración de alguna actividad comercial o directamente productiva.

Es por ello que para esta tarea les solicito que indaguen en sus grupos familiares y/o amigos sobre actividades comerciales y/o productivas que requieran cálculos matemáticos y administrativos y lo trasladen a una planilla de cálculos, utilizando si es posible la función SUMA y la operación de MULTIPLICACIÓN como lo hicimos en la permanencia.

Recuerden los ejemplos vistos en clase: llevar el control de materiales en un comercio; la cantidad de animales de rodeo vacunados; cantidad de hectáreas sembradas y cosechadas; etc.

Aquellos que quieran pueden realizar la planilla de cálculo mediante los programas en la "nube" que ofrecen Gmail, Hotmail, etc.

El archivo generado lo pueden traer en sus netbooks o enviar por mail a docentescept12@gmail.com.

Tarea 5° año - Alternancia N° 5 - La importancia de la Información en los emprendimientos.

En el “Modelo Penta” trabajado en la tarea de Organización y Gestión se plantean 5 pilares fundamentales para llevar adelante un emprendimiento económico: la estrategia, la cultura, los recursos, la organización y los mercados.

El pilar relacionado con los Recursos Intangibles, posiciona a la Información en primer lugar y luego a otros como la Tecnología, Imagen, etc.

1. ¿Por qué crees que la Información está en primer lugar?
2. ¿Es solo un ordenamiento casual o realmente tiene un lugar muy importante en un proyecto o emprendimiento?
3. ¿Las tecnologías informáticas que papel cumplen en relación a la búsqueda, procesamiento y almacenamiento de la Información?
4. Busca en Internet distintas marcas de Software para Administración y Gestión de una empresa u emprendimiento productivo. (Por ejemplo: Tango Software)
5. Generalmente en la computadora, netbook o hasta en el Smartphone que usamos hay software que colabora con la administración y gestión. Busca en el tuyo y describe la función que cumple. (por ejemplo OpenCalc de Open Office es una planilla de cálculos libre que permite realizar cálculos simples y avanzados que se pueden adaptar a cualquier tipo de producción).

Grabación de videos mediante celulares

En la última permanencia estuvimos trabajando sobre las nociones y técnicas básicas para la realización de un video. Para ello accedimos al sitio web www.educ.ar y vimos varios videos instructivos en los que se trataron temas como toma, escena, entrevista, audio y entrevista entre otros.

En esta tarea trabajaremos en conjunto con Prácticas de Lenguaje, en la que se solicita realizar un video Booktuber (jóvenes recomendando libros en Youtube).


Para ello les proponemos realizarlo con la filmadora que trae incorporada el teléfono celular, por lo cual es importante tener en cuenta algunos aspectos técnicos para que el video tenga una buena calidad tanto de imagen como de sonido. En lo posible realizar la filmación en una habitación alejada de ruidos externos, con un fondo que puede ser una cortina del recinto o una pared con libros y estantes ordenados.
Pensando en eso, es importante poder contar con un buen soporte para que el celular no se mueva al momento de la filmación. Para ello les dejo el siguiente video que brinda ideas para realizar un soporte casero (pueden crear sus propios soportes o tripodes para el celular, ¡traigan la idea al CEPT!):

Tarea Informática 5° - Alt. N° 3 - Actividad con Universidad de la Plata

 

Con el objetivo de publicar en el blog de CEPT un artículo sobre la actividad realizada en el Arroyo Las Piedras con los alumnos y profes de la Universidad de La Plata, deben hacer una descripción del trabajo realizado, cerrando con una reflexión personal sobre lo que les pareció la labor que lleva adelante este grupo de estudio universitario. Enviar por Facebook el texto realizado junto a fotos e imágenes.

Saludos.

Gabriel.

Tarea 3er año - Alternancia N° 3 - Redes sociales con fines comunitarios

El uso positivo de las redes sociales representa una valiosa herramienta social-comunitaria que brinda la posibilidad de transmitir ideas, propuestas y actividades destinadas al bien de todos.

Cada vez se observan mayor cantidad de recursos en Internet que llegan a todo aquel usuario que quiera participar de las propuestas, ya sea llevándola a la práctica, participando con su opinión o simplemente difundiéndola.

Como referencia cito un extracto del documento elaborado en el VI Encuentro Panamericano de Comunicación realizado en Córdoba en el año 2013, el cual manifiesta que “A  través  de  las  Redes  Sociales,  las  personas  pueden  interactuar  entre  sí,  expresar  sus opiniones  y  dialogar  abiertamente  sin  restricciones  espacio-temporales.  Debido  a  esta libertad  de  acceso  y  expresión,  Internet  y  dentro  de  ella  las  Redes  Sociales,  se  prestan como un espacio ideal de participación, donde los ciudadanos pueden participar entre sí y hacer llegar su voz al Estado.

Facebook,  la  Red  Social  más  grande:

Actualmente  la  Red  Social  Facebook  cuenta  con más de 800 millones de usuarios registrados alrededor de todo el mundo, y sus dominios se expanden por los cinco continentes. En Argentina un 64% de los usuarios de Internet utilizan  Redes  Sociales,  de  éstos,  un  96%  está en  Facebook.  Esto  equivale  a  unos  12,8 millones de personas.”

Nosotros en el CEPT trabajamos con redes sociales para por ejemplo, publicar y enviar tareas y difundir actividades institucionales.

En la última permanencia creamos una Comunidad en Facebook llamada “Semillas Viajeras” para difundir y promover las actividades relacionadas con el Banco de Semillas de Huerta.

Como tarea para esta alternancia deben preparar la siguiente actividad:

1.      Ingresar en Comunidad del Facebook “Semillas Viajeras” y hacer clic en “Me gusta” si aún no lo hiciste.

2.      Difundir la Comunidad entre sus contactos y promover que hagan clic en “Me gusta”, con el objetivo de expandirla a la mayor cantidad de personas.

3.      Buscar en Internet un sitio web o red social o video que promueva las actividades de huerta familiar y la colecta y almacenado de semillas.

4.      Copiar la dirección (URL) del sitio web o red social o video encontrado y enviarlo como mensaje para su posterior publicación al face de la comunidad  “Semillas Viajeras”.

Informática - Tarea 3°año - Alternancia 2 - Procesador de texto - Tablas

Continuaremos trabajando con la actividad iniciada en permanencia sobre el proceso de realización artesanal de pan. En clase trabajaron en grupos y elaboraron, mediante el Procesador de Textos Word, la lista de utensilios e ingredientes necesarios como así también el procedimiento a seguir, archivo que deben descargar desde el siguiente enlace: Proceso elaboración pan

La información que encontrarán en el archivo es solo texto, y el objetivo de la tarea es que le agreguen imágenes de referencia para mejorar la comprensión del proceso, como se observa en la siguiente imagen de ejemplo, que estamos usando en los sectores de Panadería y Sala de Industria::

Para ello deben crear un nuevo documento de texto e insertar una TABLA de 2 columnas y las filas necesarias para que puedan ser ingresados todos los renglones que muestra el archivo 2Proceso elaboración pan".

Luego deben buscar imágenes en Internet relacionadas con el proceso de panificación e insertarlas en la primer columna de la tabla, por ejemplo:

El archivo generado lo pueden enviar por mail docentescept12@gmail.com.