Cronograma exámenes Febrero 2013

Mesas de Exámenes Febrero 2013

Exámenes previos: 
Matemática 2°, 4°, 5° y 6°: Miércoles 13 de febrero a las 9.00 hs.
Matemática 3°: Miércoles 13 de febrero a las 14.00 hs.
Producción - Maquinarias (todos los cursos): Jueves 14 de febrero a las 14.00 hs.
Sociología Rural 5°: Jueves 14 de febrero a las 15.00 hs.
Química (todos los cursos): Viernes 15 de febrero a las 10.00 hs.
Tesis 4°: Lunes 18 de febrero a las 15.30 hs.

Exámenes regulares:
Matemática 2°, 4°, 5° y 6° ES: Lunes 18 de febrero a las 9.00 hs.              
Matemática 1° y 3° ES: Lunes 18 de febrero a las 14.00 hs.    
Biología (todos): Martes 18 de febrero a las 9.00 hs.  
Física 6°: Martes 19 de febrero a las 14.00 hs.  
Química (todos): Jueves 21 de febrero a las 10.00 hs.              
Fisicoquímica (todos): Jueves 21 de febrero a las 10.00 hs.    
Ambiente y Sociedad 6°: Jueves 21 de febrero a las 14.00 hs.    
                                             
Informática (todos): Lunes 18 de febrero a las 11.00 hs.
Lengua 2°: Lunes 18 de febrero a las 14.00 hs.  
TEI: Martes 19 de febrero a las 9.00 hs.          
Inglés (todos): Martes 19 de febrero a las 10.30 hs.
Ed. Física (todos): Martes 19 de febrero a las 10.30 hs.
Lengua 1° y 6°: Viernes 22 de febrero a las 8.30 hs.

Ciencias Sociales: Viernes 22 de febrero a las 10.30 hs.
Geografía (todos): Viernes 22 de febrero a las 10.30 hs.

Maquinarias, Mecánica Agr. , Taller Rural: Martes 19 de febrero a las 14.00 hs.
Granja 1°, 2° y Ganadería 3°: Martes 19 de febrero a las 16.00 hs.    
Intensificación Agropecuaria 6°: Martes 19 de febrero a las 16.00 hs.      
Huerta, Vivero, Forrajes, Inv. del Medio, Gestión: Jueves 21 de febrero a las 14.00 hs.
Prácticas Profesionalizantes 6°: Jueves 21 de febrero a las 15.00 hs.      
Proyecto Productivo 6°: Jueves 21 de febrero a las 16.00 hs.

Tarea Informática 4º año - Procesador de textos - Configuración avanzada.

Trabajando en conjunto con el espacio de Literatura abordaremos la realización de escritos periodísticos. La redacción distribuida en columnas junto con distintos tamaños de letras para títulos, volantas y copetes son las herramientas mas utilizadas. También las fotos con sus correspondientes epígrafes y destacados suman calidad a la información presentada.

En la imagen se observan las distintas herramientas de redacción periodística.

A continuación les dejo un enlace para investigar sobre la configuración del procesador de textos Word para elaborar textos distribuidos en columnas y así realizar la tarea solicitada en Literatura:

http://www.adrformacion.com/cursos/worda2007/leccion1/tutorial17.html

Tarea Informática - 1° año - Alt. N° 11 - Tema: Buscadores de Internet.

Realizar la lectura del siguiente artículo y luego hacer la actividad planteada abajo:

Cómo realizar una búsqueda efectiva en la web.

Para realizar una búsqueda en internet, existen varios tipos de buscadores, y se diferencian según la manera que tienen de construir y acceder a la información.

Las búsquedas efectivas se hacen con palabras clave; el resultado de la búsqueda es un listado de direcciones web en los que se mencionan temas relacionados con las palabras claves buscadas.

Definir los conceptos que representan el tema que se quiere buscar es clave para obtener resultados certeros y acotados.

Al iniciar una búsqueda de información en internet, es necesario tener claridad respecto a lo que se va a buscar.

Ordenar las ideas es clave para poder encontrar lo que necesitamos.

Intentemos que la búsqueda se organice previamente para determinar con exactitud la información que se requiere.

Se sugiere que antes de empezar a buscar, se sigan los siguientes pasos:

1) Determinar con exactitud qué información se va a a buscar en la web.

2) Determinar el objetivo que tiene obtener esa información. Este puede ser para usarlo en una tesis, en una tarea escolar, para un informe, etc.

3) Pensar las palabras claves, abreviaturas y nombres más específicos que identifican mejor y de forma más exclusiva el tema que vas a buscar.

4) Resumir las ideas, autores o textos que ya conocemos sobre el tema. Los conocimientos previos ayudarán a ser aún más efectiva la búsqueda.

5) Anotar palabras relacionadas o asociadas al tema en cuestión. Buscar sinónimos es una buena opción para hacer más efectiva la búsqueda de información en internet.

6) Con todas las palabras claves anteriores, pensar en frases literales, que pondremos entre comillas

Actividad:

• Investiga cuales son los buscadores mas utilizados.
• ¿Qué pasos o recomendaciones poder hacer para lograr una búsqueda de información exitosa?
• Busca información general sobre Ymcapolis, el lugar donde iremos de campamento. Intenta encontrar su historia, ubicación, comodidades, imágenes y otros datos que consideres importantes. Elabora una presentación de diapositivas con dicha información.

Tarea Informática - 2° año - Alt. N° 11 - Tema: Planillas de cálculos.

En la permanencia comenzamos a conocer las planillas de cálculos. Charlamos sobre sus aplicaciones en los distintos ámbitos de trabajo (escuela, oficina, hogar, etc.). Hicimos una recorrida por sus componentes principales: columna, fila y celda. También hablamos sobre los tipos de datos que pueden ingresarse en una celda (número, texto, fecha, hora, etc.). Ahora vamos a poner manos a la obra para armar una planilla de cálculos para llevar el control de la huerta primavera - verano solicitado desde el Área de Producción. En dicha actividad se necesita llevar el control de: diagrama de sistema de siembra, asociaciones, registro del día y registro del día de emergencia. La idea es comenzar a diagramar una planilla de cálculos en la que Ustedes registren de sus observaciones. A continuación les dejo una imagen de una planilla extraída de Intenet que controla el proceso de siembra de maíz, la misma es solo a modo de ejemplo, ya que debemos adecuar nuestra actividad a lo trabajado en clase con los profesores del Área de Producción.

Recordar darle una configuración adecuada al texto: tamaño, color de fuente, color  de fondo, etc.

Pueden enviar mail  a docentescept12@gmail.com las consultas necesarias y/o el archivo generado como actividad.

Saludos.

Gabriel.

Textos para tarea de Geografía - 5° y 6° - Alt. 10

Hola chicos, aquí les dejo los enlaces para descargar los archivos necesarios para la tarea de Geografía:

Representaciones simbólicas de las Sociedades indígenas.pdf

REPRESENTACIONES RUPESTRES DEL CASUHATI.doc

Tarea Informática 3° año - Alt. N° 10 - Piratas de Silicon Valley

Continuando con la actividad comenzada en permanencia en relación a la proyección de la película "Piratas de Silicon Valley", la cual muestra los comienzos de las empresas Apple y Microsoft, deben buscar en Internet información relacionada con las mismas y con ellas elaborar una presentación con diapositivas que muestre mediante una linea de tiempo, los principales acontecimientos de su historia y su presente. También debe incluir una comparación de las características técnicas, tanto a nivel hardware como software, de los productos que actualmente ofrecen. Averiguar costos de 

Por cualquier duda o para enviar los trabajos realizados mandar mail a docentescept12@gmail.com.

Suerte con la actividad!

Saludos.

Gabriel.

Tarea Informática 2° año - Alternancia N° 10 – Virus y Malware.

Como verán en el siguiente artículo extraído de Infobae, los virus no se limitan solo a computadoras o notebooks, también actúan sobre otros dispositivos electrónicos de comunicación vía internet. Como actividad deben, mediante presentación de diapositivas, explicar como atacan estos programas maliciosos a  celulares y deben también buscar si otros dispositivos son vulnerables, por ejemplo: tablets, consolas de juegos, cámaras de fotos, filmadoras, etc. Buscar noticias en Internet sobre estas problemáticas.

Celulares en riesgo por una falla en Android.
Distintos códigos maliciosos podrían generar pérdida de datos o dejar inutilizables los teléfonos inteligentes que utilizan el sistema operativo de Google.

Los teléfonos celulares que utilizan el sistema operativo Android de Google están enriesgo de quedar inutilizables o de perder todos sus datos, incluidos los contactos,música y fotos, a causa de una falla de seguridad que fue descubierta hace varios meses, pero pasó desapercibida hasta ahora.

Abrir un vínculo a un sitio web o una aplicación móvil con un código malicioso puede provocar un ataque capaz de destruir la tarjeta de memoria en teléfonos equipados con Android y fabricados por Samsung, HTC, Motorola y Sony Ericsson, lo que haría inútiles los dispositivos, escribió el viernes el investigador de seguridad informática Ravi Borgaonkar en un blog.

Otro código que puede borrar los datos de un usuario al realizar un reinicio de fábrica del dispositivo parece tener como blanco únicamente a los recién lanzados Galaxy S III y otros teléfonos de Samsung, escribió el experto.

Borgaonkar asegura que informó a Google sobre la vulnerabilidad en junio. Un arreglo se lanzó rápidamente, dijo, pero no se le dio publicidad, lo que provocó que lospropietarios de teléfonos inteligentes en gran medida desconozcan que el problema existe y cómo lo pueden arreglar.

Google declinó hacer comentarios. Android se estrenó en 2008 y ahora domina el mercado de teléfonos inteligentes. Cerca de 198 millones de teléfonos multiusos con el sistema Android se vendieron en los primeros seis meses de 2012, según la firma de investigación IDC. Unos 243 millones de aparatos equipados con Android se vendieron en 2011, de acuerdo con la misma fuente.

Las versiones de Android que son vulnerables incluyen Gingerbread, Ice Cream Sandwich y Jelly Bean, según Borgaonkar. Dijo que la versión Honeycomb, diseñada para las tabletas, necesita pruebas para determinar si está en riesgo.

Samsung, que fabrica la mayoría de los teléfonos Android, dijo que sólo los modelos de producción iniciales del Galaxy S III se vieron afectados y lanzó una actualización de software para ese modelo. La compañía aseguró que está llevando a cabo una revisión interna para determinar si otros dispositivos se ven afectados y qué acciones podrían ser necesarias.

La fabricante surcoreana dijo que aconseja a los clientes comprobar si hay actualizaciones de software a través del menú de Configuración ("Settings") disponible en los teléfonos Samsung.

Fuente: AP

Tarea Informática 1° año - Alternancia N° 10 – Hardware

Investigar en libros, enciclopedias y/o internet las siguientes preguntas sobre componentes hardware para luego con ellas elaborar una presentación con diapositivas (powerpoint), incluyendo imágenes:

Qué son, qué función cumplen y que características principales tienen:
• PLACA MADRE o MOTHERBOARD
• MEMORIA RAM
• PROCESADOR O MICROPROCESADOR
• DISCO RÍGIDO
  
  

Imagen de una memoria RAM

Informática - Tarea de 3° año - Alt. 9 - ASCENSO AL CERRO VENTANA.

Realizar y enviar por mail un documento de texto con una descripción de lo vivido en el ascenso al Cerro Ventana. Se debe tener en cuenta agregar las características geográficas y naturales que se fueron charlando y observando durante el trayecto y algunos pensamientos o reflexiones que te haya dejado el lugar. También es necesario insertar imágenes, las cuales pueden ser bajadas de Internet o usar las que seguramente han sacado. Si alguien tiene fotos de la salida, las pueden enviar como archivo adjuntos a docentescept12@gmail.com, así las compartimos en el blog.

Saludos.

Gabriel.

Informática - Tarea de 4° año - Alt. 9 - TESIS.

Hola. Vamos a continuar trabajando con las actividades de Tesis. Para los que están trabajando en el desarrollo recordar la configuración adecuada del texto y la corrección de errores de ortografía. No olvidar guardar los archivos generados en por lo menos dos lugares diferentes, como una copia de seguridad, por si falla o se daña alguna de ellas.

En relación a la elaboración de la presentación de diapositivas mediante Powerpoint, les dejo un video tutorial sobre HIPERVÍNCULOS, al cual pueden consultar para refrescar y profundizar lo visto en permanencia.
Recuerden que estoy en el CEPT todos los días y cualquier duda o consulta que tengan no duden en acercarse y charlamos.
Saludos.
Gabriel.

engan

Tarea Informática 3° y 4° año - Alt. N° 8 - Ciberbullying

Mirar el primer video haciendo CLIC en el siguiente enlace: Mensajeros interplanetarios.

Para leer y reflexionar:
Cuidar de sí mismo es vital, pero cuidar de los demás es un principio básico para la convivencia y la ciudadanía responsable. En el contexto de la protección de la vida privada esto es un hecho comprobado, puesto que de nada sirve mantener una actitud activa y responsable con respecto a la esfera privada propia si ésta se ve amenazada por conductas irresponsables de las personas próximas.

Cada cual es responsable, primero de respetar y después de proteger, la privacidad ajena. La comunicación digital y las redes sociales hacen que personas cercanas compartan aspectos privados y en general información personal. Si estas informaciones traspasan la esfera privada y se convierten en públicas se pueden producir efectos no deseados.

Disponer de un dato personal, estar en posesión de una fotografía, no da derecho a hacer uso del mismo y, mucho menos, a trasferirlo a otras personas. Cada persona y nadie más es quien decide el tratamiento que pueden recibir sus datos personales.

Mirar el segundo video:

Elaborar un documento de texto o un Powerpoint reflexionado sobre las siguientes cuestiones, a partir de la pregunta que cierra el video: "¿Qué podemos hacer para evitarlo?

• ¿Qué es el ciberbullying? 
• ¿Cómo afectan las redes sociales a la seguridad de niños, niñas y adolescentes?
• Para que esta problemática suceda participan diversos actores con diferentes roles: acosadores - acosados - público que apoya y/o aprueba el ciberbullying - público indiferente. ¿Qué opinas de cada uno de ellos?
• ¿En alguna ocasión alguien ha aportado un dato tuyo a otra persona o lo ha expuesto públicamente? ¿Te ha causado algún tipo de problema? ¿Y una fotografía? ¿Y un vídeo?
• ¿Crees adecuado que todo el mundo pueda acceder a tus datos e imágenes? ¿Y si es otra persona quien hace esto posible?
• ¿Querrías que tus amistades no suban a la Red sin tu permiso imágenes donde apareces? ¿Se lo has hecho saber?

Videos y parte del texto fueron extraídos de los siguientes sitios web:

kontuzdatos 

pantallasamigas

Tarea Informática 6° año – Alternancia 7 - Planilla de cálculos para proyectos productivos.

1. Como habíamos hablado en permanencia ya están trabajando con el proyecto productivo, el cual necesitará de realización de cálculos y gráficos, es por ello que ya pueden empezar a volcar los datos que vayan elaborando a la planilla de cálculos. 

2. Resolver el siguiente ejercicio utilizando la planilla de cálculos:

Un comercio de venta de repuestos para electrodomésticos debe realizar una planilla de cálculos que le permita controlar el stock y el costo inicial y final de cada producto. Los productos se identifican con una numeración secuencial (1001,1002, 1003, etc). También tienen una descripción (ej: motor secarropas, correa motor, etc). La planilla debe permitir ingresar el costo inicial del producto y calcular automáticamente el costo final con la ganancia y con el IVA en otra celda.  La ganancia es del 30% y el IVA es del 21%. La empresa frecuentemente realiza ventas al exterior, es por ello que debe saber también el costo final en dólares de cada producto. 

Tarea Informática 5° año – Alternancia 7 - Planilla de cálculos.

1. Como habíamos acordado en permanencia deben traer de su casa una situación problemática real para resolver mediante planilla de cálculos. Sería adecuado que anoten en papel cuales son los distintos elementos que forman parte de la misma (ej: cantidad de horas de trabajo, cantidad de bolsas de cemento, turistas que ingresan a una cabaña y los días que se quedan, etc.) y también que resultado esperan obtener de la misma (ej: precio por estadía a pagar, cantidad vendida de un producto, etc). 

2. Resolver el siguiente ejercicio utilizando la planilla de cálculos: Un comercio de venta de repuestos para electrodomésticos debe realizar una planilla de cálculos que le permita controlar el stock y el costo inicial y final de cada producto. Los productos se identifican con una numeración secuencial (0001, 0002, 0003, etc). También tienen una descripción (ej: motor secarropas, correa motor, etc). La planilla debe permitir ingresar el costo inicial del producto y calcular automáticamente el costo final con la ganancia en otra celda. La ganancia es del 30%. La empresa frecuentemente realiza ventas al exterior, es por ello que debe saber también el costo final en dólares de cada producto.

Inglés 5° y 6°: Agua, el gran misterio.

Biología, Genética y Sociedad - 6° Año - Alt. 7

Los organismos genéticamente modificados o transgénicos

 ¿Qué son los organismos genéticamente modificados (OGM) o transgénicos?

Los alimentos transgénicos de los que empezó a hablarse en los últimos años, derivan de organismos transgénicos o genéticamente modificados. Un organismo genéticamente modificado (OGM) es aquella planta, animal, hongo o bacteria a la que se le ha agregado por ingeniería genética uno o unos pocos genes con el fin de producir proteínas de interés industrial o bien mejorar ciertos rasgos, como la resistencia a plagas, la calidad nutricional, la tolerancia a heladas, entre otras características.

Aunque comúnmente se habla de alimentos transgénicos para referirse a aquellos que provienen de cultivos vegetales modificados genéticamente, es importante recalcar que también se emplean enzimas y aditivos obtenidos de microorganismos transgénicos en la elaboración y procesamiento de muchos de los alimentos que ingerimos.

  

Los cultivos transgénicos

Una de las principales aplicaciones de la ingeniería genética en la actualidad es incorporar nuevos genes a las plantas con el fin de mejorar los cultivos. El empleo de la ingeniería genética o transgénesis en el mejoramiento vegetal es lo que se denomina agrobiotecnología o biotecnología vegetal. Sus objetivos consisten en aumentar la productividad de los cultivos contribuyendo a una agricultura sustentable, que utiliza los recursos respetando al medio ambiente y pensando en las generaciones futuras. También la agrobiotecnología se propone mejorar los alimentos que derivan de los cultivos vegetales, eliminando sustancias tóxicas o alergénicas, modificando la proporción de sus componentes para lograr alimentos más saludables o aumentando su contenido nutricional. Otra aplicación de la biotecnología vegetal es el empleo de las plantas como bioreactores o fábricas para la producción de medicamentos, anticuerpos, vacunas, biopolímeros y biocombustibles.

Los animales transgénicos

Un animal transgénico es un animal genéticamente modificado, que tiene un gen o grupo de genes que no le pertenecen con el fin de producir algo de interés.

El genoma de los animales se puede modificar:

-       Insertando genes de la misma especie o de una especie diferente (por ejemplo para que una vaca produzca en su leche la hormona de crecimiento humana).

-       Alterando ciertos genes presentes en el animal de manera que esta modificación se transmita a la descendencia. En general esta estrategia se emplea para conocer la función de ese gen.

Los ratones fueron los primeros animales transgénicos que se obtuvieron en la década del ’80, paralelamente con el advenimiento de la ingeniería genética. El primer ratón transgénico, publicado en la revista científica Nature en 1982, produce la hormona de crecimiento de rata por lo cual se ve bastante más grande que el ratón que no la tiene. El ratón transgénico produce mucha más hormona de crecimiento que el ratón salvaje.

Este experimento constituyó una revolución porque mostraba que un gen de una especie puede introducirse en otra especie diferente, integrarse al genoma y expresarse.

Los ratones transgénicos se utilizan fundamentalmente:

-  Como herramientas de laboratorio para estudiar los genes, su función y cómo se regula su expresión, si se cambia el lugar o el tiempo de expresión de ese gen.

-  Como modelos de enfermedades para el desarrollo de drogas y estrategias de tratamiento.    

Otros animales transgénicos

Hoy es posible obtener otros animales transgénicos, además de roedores. Los animales más grandes, como ovejas, cabras, cerdos y vacas pueden modificarse genéticamente gracias al desarrollo de las técnicas de clonación.

Los animales transgénicos se obtienen con los siguientes fines: 

·      Ayudar a los investigadores a identificar, aislar y caracterizar los genes y así entender cómo funcionan.

·      Como modelos de enfermedades que afectan al hombre y así poder desarrollar nuevas drogas y nuevas estrategias de tratamiento.

·      Como fuente de tejidos y órganos para transplantes en humanos.

·      Para mejoramiento del ganado y otros animales de importancia económica.

·      Para producir leche con mayor valor nutricional o que contenga proteínas de importancia farmacéutica.

Tracy fue la primera oveja transgénica, y vivió entre 1991 y 1998. Producía alfa-1-antitripsina en la leche que sirve para curar una enfermedad.

Mansa es una ternera argentina que nació en 2002. Es la primera ternera clonada y transgénica. Produce la hormona de crecimiento humana en la leche. Mansa pertenece a una serie de experimentos que realiza la empresa Biosidus y que empieza con Pampa en el año anterior, la primera ternera clonada del mundo (no transgénica) que demuestra que las vacas se pueden clonar y se pueden hacer transgénicas. Pampa se hizo con una técnica similar a Dolly (la primera oveja obtenida por clonación a partir de células somáticas adultas en 1997), pero en lugar de células de la ubre se utilizaron células fetales. Luego sale Mansa, y sus hermanas que además son transgénicas.

La obtención de productos en la leche de animales transgénicos es particularmente interesante para proteínas que se requieren en gran cantidad o que son muy complejas. La producción en leche permite, además, una purificación relativamente simple de la proteína de interés.

En la próxima permanencia trabajaremos sobre los OGM.

Consigna: 

Mencionar por lo menos 3 ejemplos de OGM (animales o vegetales) relatando porqué son transgénicos

Tarea Informática 3° año - Alternancia N° 7 - Enfermedades tecnológicas.

Actividad: Realizar la lectura, análisis y extracción de ideas principales del siguiente artículo y realizar una presentación con diapositivas para exponer en clase. Incluir imágenes para enriquecer el trabajo.

Enfermedades tecnológicas: el abuso es la causa.

Los auriculares tienen unos parámetros de uso que muy pocos conocen: no más de dos horas al día y con un volumen inferior a los 50 decibeles.

También se desconoce que usar el celular por más de 30 minutos puede ser riesgoso para la salud auditiva, ya que su radiación calienta los tejidos cercanos al oído y con el tiempo puede causar sordera. ¿Pero quién podría cumplir con estos parámetros si se necesita usarlos constantemente?

No es de conocimiento  exclusivo de los médicos que permanecer muchas horas frente a un computador perjudica la postura y la visión, pero estos aparatos son ahora parte de nuestra vida. ¡Incluso, hay dispositivos móviles para leer! Y es imposible evitarlo. 

El teléfono celular ya hace parte de la vida cotidiana de adolescentes y adultos y usarlo sólo 30 minutos para mucho resulta impensable. 

Se ha hablado ya de los riesgos de la tecnología en temas como la computadora y se conocen ya los primeros estudios sobre los celulares, pero si hay que usarlos, ¿cuál es la clave? 

“La clave está en el abuso y no en el uso”, asegura el ingeniero de sistemas y experto en nuevas tecnologías, Ignacio Ramos. 

“Es importante conocer los riegos, pero hasta ahora no se ha demostrado que sólo con el uso estos sean realmente graves. Cuando se abusa de las nuevas tecnologías y además, se lleva una vida sedentaria y se desconocen el uso apropiado de los aparatos, es entonces cuando aparecen los problemas”, explica el médico general Vladimir Suescún. 

Un estudio de la Fundación Nacional del Sueño indicó que 95% de los estadounidenses juegan videojuegos, miran televisión o usan teléfonos o computadoras portátiles antes de irse a la cama.

Los campos electromagnéticos afectan el sistema nervioso

Guillermo A. Monsalve Duarte, MD

Especialista en Neurocirugía Funcional & Estereotáxica

“Los aparatos que usamos diariamente como el computador, teléfono celular, los lectores digitales, entre otros, emiten en diferente cantidad campos electromagnéticos que pudieran afectar el funcionamiento del cerebro; recordemos que también el cerebro es un órgano con propiedades eléctricas muy bien definidas. Un campo electromagnético se define como una combinación de campos de fuerza eléctricos y magnéticos invisibles, los encontramos de manera natural (por ejemplo, el campo magnético de la tierra), así como también debidos a la actividad humana (por ejemplo, líneas eléctricas, aparatos electrodomésticos, teléfonos móviles, computadores entre otros), y con mayor intensidad los aparatos inalámbricos (wireless) como teléfonos móviles y dispositivos con comunicación inalámbrica, prestando atención que cada vez estos dispositivos tienen mayores campos electromagnéticos por la necesidad de una mejor comunicación.

En el cerebro humano los efectos de los campos electromagnéticos son variados y controversiales, los efectos reportados varían desde dolores de cabeza, vértigo, fatiga, trastornos del sueño, problemas de atención y memoria, aumento en el tiempo de reacción, hasta el desarrollo de tumores cerebrales según algunos reportes científicos en humanos y en modelos animales. Lo cierto es que a menor distancia de nuestro cuerpo y cerebro tendrán mayores efectos sobre nuestras células. Especial cuidado deben prestar las personas que tienen marcapasos cerebrales o cardiacos, u otros dispositivos eléctricos susceptibles de interferencia electromagnética porque los campos electromagnéticos pueden interferir como la terapia y causar daños a las personas. Los niños y adolescentes parecen ser más susceptibles a los efectos de los campos electromagnéticos porque sus células están en desarrollo y crecimiento.

Riesgos auditivos 

La cantidad de energía sonora que llega al tímpano del oyente depende del tipo de música, de cómo se ha grabado el sonido y en qué formato se ha almacenado, así como de las características específicas del reproductor y de los auriculares utilizados. En general, para un determinado ajuste del volumen, con los auriculares de botón (que se introducen en el oído) la exposición al sonido es mayor que con otros tipos de auriculares. El volumen máximo en algunos dispositivos puede alcanzar hasta aproximadamente 120 dB(A), el equivalente al ruido de un avión despegando cerca. La mayoría de los usuarios utilizan los reproductores portátiles de música a un volumen que no tiene por qué causar pérdidas de audición. Sin embargo, algunos jóvenes ajustan el volumen a un nivel muy alto o escuchan música en reproductores portátiles durante muchas horas al día, arriesgándose por lo tanto a que su capacidad auditiva se vea afectada a largo plazo.

El túnel del carpo o ‘Wiititis’

El túnel del Carpo es el nervio responsable de la sensibilidad del pulgar y de los dedos -excepto el meñique-, que usamos para escribir en el ‘blackberry’, mover el mouse, o, por supuesto, pasar horas enteras jugando con ‘Wii’. Cuando pasamos mucho tiempo presionando este nervio, se empieza a sentir adormecimiento, dolor y, cuando ya es grave, se pierde la  sensibilidad en las manos: a esto se le llama en medicina el síndrome del túnel del Carpo y según las investigaciones, en los jóvenes está afectando su incidencia.

Síntomas:

En los casos más graves se pueden presentar los siguientes síntomas: 

● Dificultad para distinguir el frío y el calor al tacto.

● Debilitamiento o atrofia de los músculos de la palma de la mano.

● Dificultad para hacer tareas delicadas: coser, abrochar botones o cerrar la puerta con llave.

Consejos:

● Al acostarse es aconsejable  descansar el brazo sobre almohadas.

● Tratar de usar la otra mano con más frecuencia.

● Tomar un descanso de 15 minutos cada 2-3 horas si se usa el ‘blackberry’ o el computador.

● Utilizar dispositivos con diseño que permita utilizar bien la mano.

● Apoyar todo el antebrazo sobre el escritorio para utilizar el mouse. Esta postura reduce la presión sobre la mano.

● Elegir el tamaño indicado del mouse. Los especialistas aconsejan el de tamaño grande, que permite “abrazarlo” con toda la mano, y con teclas laterales.

Publicada por: BELKYS P. ESTEBAN

Fuente: http://m.vanguardia.com/vida-y-estilo/salud/101399-enfermedades-tecnologicas-el-abuso-es-la-causa

Exámenes previos y equivalencias 2012.

Les informamos que las mesas de Exámenes previos y equivalencias se realizarán en la Semana del  30 de julio  al  03 de agosto, en los siguientes horarios:

Inglés (todos los cursos): Lunes 30 de julio a las 10 hs.
Ciencias Naturales - Físico Química: Lunes 30 de julio a las 11.00 hs.
Lengua (todos los cursos): Martes 31 de julio a las 8.00 hs.
Tesis 4°ES: Martes 31 de julio a las 10.00 hs.
Maquinarias (todos los cursos): Martes 31 de julio a las 16 hs.
Producción (todos): Martes 31 de noviembre a las 14 hs.
Química: Miércoles 01 de agosto a las 10.30 hs.
Matemática (todos los cursos): Miércoles 01 de agosto a las 14 hs.
Procesos Productivos - Desarrollo Regional 2°Polimodal: Jueves 02 de agosto a las 14 hs.

Tarea de Informática 6° año - Alt. N° 6 - Resolución de problemas mediante Planilla de Cálculos.

6° año

Resolver mediante Planilla de Cálculos las siguientes situaciones problemáticas. Recordar utilizar funciones y fórmulas para los cálculos. Dichos cálculos deben realizarse automáticamente al ingresar o cambiar los datos.

1) Una empresa de venta de repuestos del automotor debe elaborar una planilla de cálculos para resolver los siguientes problemas encontrados en el depósito de materiales:

• Cada producto tiene un código, un nombre correspondiente y una ubicación especifica en el depósito, el tema es que cuesta mucho tiempo encontrarlo. Ejemplo: Código: 0001 - Pastillas de freno Fiat Uno - Estantería 1 - Nivel 3. ¿Cómo diseñarías la planilla de cálculos para ordenar este tema?
• También cada producto tiene un costo inicial en dólares marcado por el fabricante, el cual debe pasarse a pesos y se le debe sumar el 25% de ganancia en forma automática.

2) Un complejo de cabañas de prestación turística debe realizar una planilla de cálculos que controle los  importes de ingresos y egresos por la actividad que realiza. La tarifa por persona en cada una es de $125. La planilla de resolver los siguientes problemas:

• Cada persona o el representante del grupo familiar debe ser registrado en la misma con los siguientes datos: nombre y apellido, DNI, domicilio, localidad de procedencia, cantidad de personas que integran el grupo y cantidad de días que se quedan.
• La planilla debe calcular el importe total del alquiler, dependiendo de la cantidad de personas y los días de estadía.
• También debe calcular en forma automática el 21% correspondiente al IVA, el cual debe ser sumado al importe total.

Para realizar consultas o enviar el trabajo terminado manden mail a docentescept12@gmail.com.

Saludos.

Gabriel.

Tarea de Informática 5° año - Alt. N° 6 - Resolución de problemas mediante Planilla de Cálculos.

Resolver mediante Planilla de Cálculos las siguientes situaciones problemáticas. Recordar utilizar funciones y fórmulas para los cálculos. Dichos cálculos deben realizarse automáticamente al ingresar o cambiar los datos.

1) Una empresa de transportes de cereales tiene 5 camiones con un chofer cada uno para el traslado de granos desde la planta de acopio a distintos puertos o terminales de carga. Cada camión trabaja de lunes a viernes. La empresa le paga a los choferes un sueldo básico de $4500 mas un adicional de $0,45 por cada kilómetro recorrido.

El Jefe de Personal debe tomar el kilómetro de salida de cada camión al iniciar la jornada y el kilómetro de llegada al finalizar la misma, para con esos datos calcular lo recorrido por día y así saber el total de kilómetros recorridos en el mes y poder liquidar el sueldo del chofer mediante una planilla de cálculos.

2) Una planta acopiadora de cereales posee 4 silos en donde almacenan en cada uno de ellos distintos tipos de granos (ustedes eligen el tipo de grano). En la oficina de ventas deben elaborar un planilla que lleve el control SEMANAL (de lunes a viernes) con el stock inicial en kg, las ventas realizadas día por día de cada cereal y el stock final al cierre del día viernes. También se debe calcular en $ (PESOS) los kg de cereal almacenados en cada silo, para ello deben ustedes buscar en internet o diarios la cotización de cada cereal y hacer los cálculos correspondientes en forma automática.

Para realizar consultas o enviar el trabajo terminado manden mail a docentescept12@gmail.com.

Saludos.

Gabriel.

Actividad 5° año - Permanencia 6 - Informática - Planilla de cálculos.

Resolver las siguientes situaciones problemáticas mediante planilla de cálculos. Utilizar funciones y fórmulas cuando sea necesario. Pensar la resolución de manera de que la información generada se modifique automáticamente cuando cambie las datos de entrada.

1. Una empresa de acopio de cereales posee 5 silos de almacenamiento de granos. Cada uno de ellos tiene distinta capacidad de almacenamiento. 
2. Generar una tabla de cálculos que muestre la cantidad actual de cereal almacenado en cada uno. En una celda se debe mostrar el mensaje "Stock bajo" si la cantidad de cereal que queda es menor al 5% del total del silo, caso contrario debe mostrar "Stock OK".
3. En otra celda se debe calcular el valor en pesos equivalente de cada cereal según cotización del mismo en la bolsa de cereales de BB.
4. En otra celda se debe calcular el valor en dólares equivalente de cada cereal según cotización del mismo en la bolsa de cereales de BB.

Tarea Informática 4° año - Alternancia 6.

1. Continuar con las actividades de Tesis. Recordar que deben terminarse e imprimirse la encuesta y la entrevista.

2. En relación a la actividad de Malvinas, ingresar, leer y analizar al siguiente enlace relacionado con el tema: 

http://www.cescem.org.ar/informe_rattenbach/parte3_capitulo07_08.html

En el mismo encontrarán información suministrada por el Informe Rattenbach (un informe que por mucho tiempo fue mantenido en secreto). Dicha información muestra datos que cuantifican las bajas y heridos de tal penoso acontecimiento. Esas cifras deben ser representadas mediante gráficos realizados con planilla de cálculos. El archivo generado debe ser enviado a docentescept12@gmail.com.

Tarea Informática 3° año - Alternancia 6.

1. Redactar mediante procesador de textos un relato de la actividad realizada en la jornada de Centros de Estudiantes en el teatro Rodolfo Funke de Tornquist. Si tienen fotos pueden insertarlas en el mismo.

2. Extraer de dicho texto 4 frases u oraciones que describan situaciones o momentos que consideres importantes vividos en ese evento. Las mismas serán publicadas en nuestro blog Institucional. 

Todo el material generado (texto o fotos)

 puede ser enviado por mail a docentescept12@gmail.com.

Tarea Informática 3ª año - Alt. 5 - Tema: Elaboración de gráficos mediante Planilla de Cálculos.

Realizar gráficos mediante planilla de cálculos utilizando la siguiente información:

1) Contar cuantos varones y cuantas mujeres forman el curso al cual perteneces y con esos datos realizar el gráfico de torta correspondiente.

2) Hacé memoria de cuantos alumnos estaba formado tu curso cuando estabas en 1º en el año 2010, cuantos en  2º en el 2011 y la cantidad actual. Con esos datos realizar el gráfico de barras correspondiente.

3º) Elegí un artículo informativo de algún medio de comunicación que tenga cifras que puedan ser representadas mediante un gráfico y realizalo.

El archivo generado puede ser enviado por mail a docentescept12@gmail.com.

Tarea Informática 4° año - Alt. 5 - Planilla de cálculos y gráficos.

Continuando con las actividades comenzadas en permanencia, leer y analizar los siguientes textos y realizar los gráficos adecuados mediante planilla de cálculos para representar la información numérica que en ellos se expresan:

1) Extracto de artículo publicado en diarioelatlantico.com

"Se habló de un récord de turistas en diciembre, de cifras históricas de visitas anuales, de un marcado incremento de turismo extranjero. El balance turístico que dejó el 2011 fue celebrado por la gestión municipal. “A Mar del Plata le va bien cuando le va bien a la Argentina. Lo demuestran y ratifican las estadísticas”, sostuvo Gustavo Pulti, quien encabezó este martes la conferencia de prensa en la sede del Emtur.

El jefe comunal fue el primero en detallar los gráficos que dan cuenta de un año turístico excepcional. “En diciembre de 2011 arribaron 825.782 turistas a Mar del Plata, contra 756.762 del año 2010”, señaló de entrada."

2) Extracto de artículo publicado en siia.gov.ar 

Cultivo de oleaginosas en Argentina	Cosecha 2007/2008 en miles de toneladas
SOJA	46200
GIRASOL	4650
MANI	635
LINO	10
COLZA	20
CARTAMO	33

3) Extracto de artículo publicado en pagina12.com.ar

Por la movilización constante y el reclamo de estudios, el gobierno del Chaco creó por decreto el 9 de diciembre de 2009 la Comisión Provincial de Investigación de Contaminantes del Agua. Incluyó la participación del Ministerio de Salud Pública, la Administración Provincial del Agua (APA), el Ministerio de Salud de Nación, la Universidad Nacional del Nordeste (UNNE) y el Ministerio de Producción. “Tendrá como misión receptar, estudiar, coordinar y conducir las acciones para garantizar y optimizar la contaminación de arsénico, agroquímicos y otros”, señala el breve decreto, de sólo dos páginas.

A cinco meses de su creación, la Comisión Investigadora finalizó su primer informe, que fue publicado por el periodista Brian Pellegrini, del sitio de noticias Chaco Día por Día.

“Respecto de patologías oncológicas infantiles, leucemias, tumores cerebrales y linfomas, se observa un mayor número de casos anuales a partir de 2002. En La Leonesa, en el período 2000-2009 se comprueba un incremento notable, que triplica la ocurrencia de cánceres en niños”, afirma el trabajo de la Comisión oficial, focalizado en La Leonesa.

En la década de 1990-1999 se registró un promedio de 0,2 casos por año (1 caso cada 60 meses). En tanto en el período 2000-2009 se contabilizaron 0,6 casos por año (1 caso cada 20 meses). “Los valores se encuentran por encima de lo esperado, incrementándose notablemente en los últimos diez años, período en el que los casos registrados triplican la ocurrencia de cáncer en niños menores de diez años.”

Tarea para 5° y 6°- Permanencia N° 4 - Informática - Basura electrónica.

Hola a todos, aquí les envío parte de un texto extraído de Greenpeace Argentina que habla sobre la problemática de los residuos de aparatos eléctricos y electrónicos, los cuales, si no son dispuestos correctamente cuando se descartan, contaminan gravemente nuestro entorno y no se reutilizan los materiales minerales que contienen, que serían útiles para fabricar nuevos productos y así reducir la extracción minera a gran escala  que requiere de procesos de alto impacto negativo para el medio ambiente. 

La actividad es la siguiente:

5° año: realizar una presentación multimedia (preferentemente un video con sonido mediante ProShowGold o software similar) que concientice sobre la importancia de reciclar y reutilizar los RAEE , para publicar en nuestro blog.

6° año: al leer y analizar el texto encontrarán diversa información presentada con cifras o porcentajes, las cuales Ustedes deben representan mediante gráficos elaborados con planilla de cálculos (hacer mínimo 3 gráficos), para publicarlos en nuestro blog.

“Oro en polvo” 

¿Qué hay dentro de los residuos de equipos eléctricos y electrónicos (RAEE)?  

Los aparatos eléctricos y electrónicos son un mezcla compleja de cientos de materiales, muchos de los cuales pueden y deben recuperarse y reciclarse (materiales valorizables), además de contener sustancias tóxicas tales como plomo, mercurio, cadmio, berilio; entre otros químicos peligrosos que pueden y deben reemplazarse.   

Estudios realizados en la Unión Europea afirman que, en promedio, los aparatos eléctricos y electrónicos están compuestos por un 25% de componentes reutilizables, un 72% de materiales reciclables (plásticos, metales ferrosos, aluminio, cobre, oro, níquel, estaño de las placas, etc.)  y un 3% de elementos potencialmente tóxicos: plomo, mercurio, berilio, selenio, cadmio, cromo, sustancias halogenadas, clorofluocarbonos, bifenilos policlorados, policloruro de vinilo, ignífugos como el arsénico y el amianto, entre otros.

Entre los RAEE que más se utilizan a diario,  los teléfonos celulares y las computadoras son los que poseen la tasa más alta de reciclado. Más del 90%  de sus partes pueden ser recicladas ya que son fáciles de desensamblar, reutilizar y reciclar.  

“El oro y el barro” 

Los minerales que componen los residuos de aparatos eléctricos y electrónicos (RAEE) siguen siendo descartados con la basura domiciliaria.

Si tenemos en cuenta la industria del reciclado electrónico –también llamada minería urbana-  y por caso los más de 10 millones de celulares que se desecharon en Argentina en el año 2011, con un peso promedio de 100 gramos por teléfono, reciclar estos artefactos retiraría 1.000 toneladas de residuos potencialmente peligrosos de los vertederos, ya que además de oro, plata y cobre, los RAEE contienen sustancias peligrosas tales como cadmio, plomo, selenio o mercurio.    

Como se mencionó con anterioridad, sólo en 2011 se descartaron 10 millones de teléfonos celulares.Tomando el descarte sólo de este tipo de aparato electrónico durante un año (2011), podremos graficar el derroche irracional de recursos que se produce en Argentina debido a la falta de una infraestructura del reciclado. Sólo se tendrán en cuenta tres materiales contenidos en el aparato: oro (contenido en un pequeñísimo porcentaje), plata y cobre.  

Se calcula que alrededor del  50% de estos residuos están arrumbados en oficinas, hogares, entes públicos o depósitos, más del 40% se entierra o se descarta en basurales y rellenos y cerca del 10% ingresa en esquemas informales o formales de gestión de residuos. 

Desde 2008 (año en que se  presentó por primera vez el proyecto de Ley de Basura Electrónica en el Congreso Nacional que aún sigue esperando su aprobación) a la fecha se descartaron 38.700.000 teléfonos celulares, lo que equivale a 882  kg de oro sólo en estos artefactos, lo que representa 48.229.797 millones de dólares.